Odlučeno je da ta odluka stupa na snagu odmah i proizvodi pravno djelovanje do donošenja konačne odluke Ustavnog suda Bosne i Hercegovine o podnesenom zahtjevu.
Ustavni sud BiH danas je usvojio prijedlog za donošenje privremene mjere u vezi sa Zahtjevom za ocjenu ustavnosti Pravilnika o nastavnom planu i programu za osnovni odgoj i obrazovanje RS i Priloga broj 20 - Nastavnog programa za nastavni predmet Historija za 9. razred osnovne škole.
Zahtjev je podnijelo 13 članova Predstavničkog doma Parlamentarne skupštine BiH s prijedlogom za donošenje privremene mjere.
Odlukom o usvajanju privremene mjere Ustavni sud je privremeno obustavio primjenu osporenog člana Pravilnika i Priloga u dijelu koji se odnosi na "Temu 11. Republika Srpska i Odbrambeno-otadžbinski rat".
Odlučeno je da ta odluka stupa na snagu odmah i proizvodi pravno djelovanje do donošenja konačne odluke Ustavnog suda Bosne i Hercegovine o podnesenom zahtjevu.
Obrazlažući odluku, Ustavni sud je, između ostalog, istakao da bi provođenje Pravilnika i Priloga u osporenom dijelu imalo ozbiljne i neotklonjive štetne posljedice koje se ogledaju u postojanju opasnosti od eventualnog prouzrokovanja daljnje segregacije i podjele među učenicima različitih etničkih zajednica, te povećanja osjećaja isključenosti i marginalizacije učenika iz drugih etničkih zajednica, što bi moglo stvoriti atmosferu diskriminacije.
Navedeno je da je nastava u RS već počela i neminovno je da će se i osporeni dio Pravilnika i Priloga u dijelu koji se odnosi na "Temu 11. Republika Srpska i Odbrambeno-otadžbinski rat", koji se tiče ljudskih prava djece, primjenjivati.
Međutim, primjena tih dijelova Pravilnika i Priloga može potencijalno ugroziti ljudska prava učenika i nanijeti im znatnu štetu koja se neće moći retroaktivno popraviti.
Stoga je Ustavni sud ocijenio da je donošenje privremene mjere u interesu stranaka i pravilnog vođenja postupka.
Ustavni sud podsjeća da odluka o privremenoj mjeri ne prejudicira odluku o dopustivosti, odnosno o meritumu zahtjeva, saopćeno je iz tog suda.
